26 may 2010

COMENTARIO DE MIS ACTIVIDADES:

Respecto a las actividades realizadas del manual propuesto, me gustaron mucho porque ayudan a que los conceptos y temáticas sean más claras e incluso a conocerme más como persona cómo lo fue una de las actividades en donde se debía contestar como me sentía yo ante mi grupo de amigos, me gusto porque me pude dar cuenta de cómo soy.

Sin embargo, otra actividad fue la de relacionar como estoy ante el grupo de clase en donde pude notar que a pesar de que no todos nos hablamos puede en ocasiones llegar a haber una interacción de los unos con los otros, en ello recuerdo cuando hicimos la actividad en el salón de clases de ubicarnos como si fuéramos nuestra mamá fue una de las actividades más rara que he hecho, pero muy interesante porque pude descubrir que se mucho de mi mamá pero como todo algunas cosas no.

Otra actividad importante para mí fue cuando tuve que contestar una serie de preguntas acerca de cómo me siento, como me comunico con los demás, la forma en que estoy en contacto con amigos, compañeros, padres, maestros o incluso con algún extraño.

No obstante, algunas de las actividades que constaban de muchas preguntas en un principio eran interesantes pero dado a que eran muchas llegaron a ser tediosas.

En conclusión puedo decir que fueron de mi agrado y aparte de que aprendí mucho acerca de las nuevas tecnologías como lo fue con el blog.

COMENTARIO DEL USO DE LAS TIC´S:

Respecto al uso del blog puedo decir que al principio me costó algo de trabajo, ya que nunca había usado el blog y pues entender la forma en que este trabaja fue algo complejo, al no saber cómo acomodar de forma adecuada las imágenes, texto, videos entre otras cosas, pero posteriormente ya con la técnica me fue más fácil y agradable.

Dado a que fue una nueva forma de estar comunicada con el profesor y mis compañeros de clase, me gusto mucho y pienso que esta forma de trabajo muy pocos profesores lo hacen, ua que desde mi punto de vista son muy cuadrados al grado de que sólo trabajan bajos dado sistema y es interesante que se pueda aprender cosas nuevas como fue en este caso.

El uso del blog es tan agradable que lo seguiré utilizando para otras cosas y para informarme de algún otro tema, puesto que puedo visitar a otros blogs y saber por ejemplo de otras culturas, música entre muchas cosas más que en lo personal me pueden ayudar a ampliar mi cultura, ideas y saber más del mundo o de los demás.


COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL PROFESOR:

Primero que nada puedo decir que me parecieron muy buenas, dado que las explicaciones que se el profesor daba eran clara y precisas, mediante el manual me pude apoyar para mejorar mi entendimiento, puesto que las explicaciones presentadas de igual forma ahí eran excelentes.

También es importante mencionar que las actividades me fueron de mucho agrado, al ayudar a reforzar los conocimientos, las imágenes que se presentaban en la exposición fueron de gran ayuda para todos, ya que si había alguna duda con ello se nos aclaraba o en lo personal me sucedió.

Sin embargo, algunas exposiciones eran demasiado largas lo que hacía que fuera algo tedioso pero en realidad me gustaron mucho.

Finalmente, me gustó mucho el curso y la forma en que se implantó la clase, las temáticas vistas me fueron muy buenas, y la forma en que se manejaron las actividades me gustaron.


COMENTARIO DE LA EXPOSICIÓN 11:

“Comunicación. La matriz de la psiquiatría”. Bateson, Gregory y J. Ruesch.

Esta exposición no se hizo completa, dado que no les dio tiempo a los compañeros y sólo expuso una persona, se habló de lo que es la convivencia, comunicación al mencionar que es la necesidad de decirse algo del uno al otro, aquí es importante decir que la mayoría de los libros presentados en clase nos dan conceptos de lo que es la comunicación y desde mi punto de vista la gran mayoría dicen lo mismo o bien relacionado y ayudan al entendimiento de este.

COMENTARIO DE LA EXPOSICIÓN 10:

“El Método II. La vida de la vida”. Morin, Edgar.

Edgar Morin.

Es uno de los pensadores más importantes de la Europa contemporánea. Es filósofo, socio-antropólogo, profesor investigador y director emérito del CNRS (Centro Nacional para la Investigación Científica). También ha presidido la Agencia Europea para la Cultura. Su trabajo ejerce una fuerte influencia sobre la reflexión contemporánea.


Obras literarias

El hombre y la muerte (1951)

El Cine o el hombre imaginario (1956)

Las estrellas: mito y seducción del cine (1957)

Autocrítica (1959)

El espíritu del tiempo (1962)

La vida del sujeto

Introducción a una política del hombre (1965)

La Comuna de Francia:La metamorfosis de Plōdement (1967)

Diario de California

El Rumor de Orleans

El paradigma perdido: la naturaleza del hombre (1971)

El Método (1977)

Diario de un libro

Para Salir del Siglo XX (1981)

Naturaleza de la URSS: Complejo Totalitario y nuevo Imperio (1983)

Introducción al pensamiento complejo (1990)

Mis demonios (1995)

Los Fratricidas: Yugoslavia-Bosnia 1991-1995 (1996)

Amor, Poesía, Sabiduría (1997)

La cabeza bien puesta (1998)

La Inteligencia de la Complejidad (1999)

Los Siete Saberes Para una Educación del Futuro (coautoria con la Unesco, 2000)

L'ethique (2004)

Civilization et Barbarie (2005)

Où va le monde (2007)

Vers l'abîme? (2008)

Esta exposición me pareció muy escasa de información al sólo presentarse un capitulo y de manera muy rápida, y pienso que no hubo un entendimiento al cien para todos.

25 may 2010

COMENTARIO DE LA EXPOSICIÓN 9:

“Introducción al Estudio de la Comunicación”. Fiske, John.

John Fiske (Hartford, 1842 - Gloucester, 1901) Historiador y filósofo norteamericano. Frecuentó las escuelas públicas de Middleton (Connecticut), se graduó en Harvard en 1863 y se convirtió en tenaz defensor de la teoría evolucionista de Spencer y Darwin. En 1864, y sin haber estudiado en la Facultad de Derecho, pasó favorablemente el examen oficial para la habilitación a la abogacía e inició la práctica profesional en Boston. Sin embargo, se sentía particularmente interesado por la Filosofía.

En 1869 dio una serie de conferencias sobre La filosofía positiva en Harvard, donde en 1872 fue nombrado bibliotecario auxiliar. En 1873 realizó un viaje a Europa y allí se relacionó con los principales representantes de la Filosofía inglesa. El año siguiente publicó Principios de filosofía cósmica, y a continuación, por lo menos veintisiete volúmenes sobre la ciencia, la evolución, la filosofía y la historia de América. Además de conferenciante popular y de amplia cultura, fue hábil músico y compositor. En 1894 recibió la graduación "ad honorem" de la Pennsylvania University y de Harvard.

Su principal aspiración filosófica fue la elaboración de una "física social", amparado en las posiciones de Humboldt y de Buckle, en la filosofía sintética de Spencer e incluso en las teorías evolucionistas de Darwin. A los presupuestos básicos del evolucionismo, herencia y selección natural, añadió la capacidad humana de aprender nociones y técnicas capaces de modificar los dos primeros factores, con lo que pretendía explicar la asombrosa capacidad de evolución y progreso de la sociedad humana.

Aquí se habló de los signos con las aportaciones de Saussure al decir que el signo es una forma física y un concepto mental asociado y que este concepto es una aprehensión de la realidad exterior.

Pierce dice que el signo es algo que de alguna manera o capacidad representa algo para alguien,

La presencia de icono como imagen es importante puesto que en la vida cotidiana estamos rodeados de prototipos o bien imágenes de la sociedad.

Respecto a los códigos existen varios tipos como ya se había visto en clase: análogo y digital, a lo cual se agregan otros dos tipos importantes: de comportamiento y significación.